1. 基本情況

1.1學(xué)校概況

邵陽交通學(xué)校創(chuàng)辦于1983年,，前身為邵陽市汽車駕駛員培訓(xùn)中心，1990年經(jīng)省計(jì)委,、省勞動廳批準(zhǔn)成立邵陽市交通技工學(xué)校，1992年經(jīng)邵陽市教委批準(zhǔn)加掛邵陽交通學(xué)校,，2017年晉升為高級技工學(xué)校,。學(xué)校今年劃轉(zhuǎn)到邵陽市教育局主管，業(yè)務(wù)上同時(shí)受邵陽市教育局以及市人力資源和社會保障局雙重領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校性質(zhì)為財(cái)政全額撥款副處級事業(yè)單位,，具有中等技工學(xué)校和職業(yè)教育辦學(xué)功能,，主要負(fù)責(zé)高中階段職業(yè)學(xué)歷技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)、交通系統(tǒng)干部職工崗位培訓(xùn),、交通行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn),、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、駕駛員從業(yè)資格證培訓(xùn)等交通運(yùn)輸行業(yè)的其他培訓(xùn),。

學(xué)校占地486畝,，建筑面積31689.8㎡，實(shí)訓(xùn)場所面積155180㎡,，教學(xué)用房面積7780㎡,。辦學(xué)三十多年來，學(xué)校堅(jiān)持“德育為先,、技能為本,、立足交通、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能人才,。

1.2 學(xué)生情況

1.2.1在校生數(shù)、招生數(shù),、畢業(yè)生數(shù)

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生1583人，2023年招收新生501人,，畢業(yè)生人數(shù)741人,，學(xué)生鞏固率86%。學(xué)校不斷完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,，畢業(yè)生就業(yè)率為98.3%,，就業(yè)滿意度為96%。2023年有530名學(xué)生報(bào)名參加高考,，共錄取332人,，升學(xué)率為62.6%。

1.2.2培訓(xùn)規(guī)模

2023年,，學(xué)校在辦好學(xué)歷教育的同時(shí),，發(fā)揮學(xué)校的師資、設(shè)備,、技術(shù)等優(yōu)勢,，繼續(xù)開展交通運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)、考試和職業(yè)技能鑒定工作,。

一是我校不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和教練員隊(duì)伍建設(shè),，使駕校各項(xiàng)工作都做到了人性化、高效化和規(guī)范化,。2023年共培訓(xùn)各類駕駛員1062人,。

二是我校培訓(xùn)緊緊圍繞市場需求,，更新培訓(xùn)模式，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，年內(nèi),，開展?fàn)I運(yùn)駕駛員繼續(xù)教育培訓(xùn)班，2023年,，共完成培訓(xùn)共計(jì)2500人次,，其中道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸從業(yè)人員資格證考試817人次；城市巡游出租汽車從業(yè)人員資格證考試561人次,；城市網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車從業(yè)人員資格證考試1042人次,；道路旅客運(yùn)輸從業(yè)人員重點(diǎn)培訓(xùn)80人。

我校全校上下聚心,、聚智,、聚力，以高質(zhì)量培訓(xùn)為目標(biāo),，力求將學(xué)校培訓(xùn)工作越做越好,，受到了上級部門和學(xué)員的一致好評。

1.3教師隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有教職工132 人,，其中外聘33 人，在編99人,。行政管理人員10人,，專任教師99人，工勤技能人員23人,。

專任專業(yè)課教師99人,，專任專業(yè)課 “雙師型” 教師為45人，占比45.5%,；兼職專業(yè)課教師10人,，均具有技師以上職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱。

1.4設(shè)施設(shè)備

截止2023年12月,，學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備6640套，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值2700萬元,。2023年,，學(xué)校在用于擴(kuò)建設(shè)施和增加教學(xué)設(shè)備、儀器,、等辦學(xué)投入317余萬元,。

2. 人才培養(yǎng)

2.1專業(yè)建設(shè)

學(xué)校圍繞邵陽及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)走訪、市場考察,、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研等，根據(jù)人才市場需求變化和專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件,，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，并制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，為適應(yīng)當(dāng)?shù)丶铀侔l(fā)展先進(jìn)制造業(yè),、大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的形勢，重點(diǎn)建設(shè)與當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè),、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相對接的機(jī)電應(yīng)用技術(shù),、電子商務(wù)、汽車維修,、鐵路客運(yùn)服務(wù),、電子技術(shù)應(yīng)用、消防工程技術(shù)等品牌專業(yè),。專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,，符合地區(qū)發(fā)展需要與學(xué)校定位，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技能人才與智力支持,，對提升本校的核心競爭力也具有重要意義,。

我校所涉專業(yè)以人才培養(yǎng)模式和課程建設(shè)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，包括制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,、確定專業(yè)設(shè)置、制定專業(yè)教學(xué)方案,、教材建設(shè)及教學(xué)改革等,。專業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為依托，在師資,、設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)基地等方面高起點(diǎn)建設(shè)。

2.2人才培養(yǎng)模式

學(xué)校十分重視人才培養(yǎng)模式改革,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué),、模擬仿真教學(xué),、場景教學(xué)和崗位教學(xué)；在教學(xué)實(shí)施過程中,，不斷探索和實(shí)施小組化教學(xué),、推進(jìn)分層教學(xué)，建立學(xué)困生的幫扶制度，試行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,，取得了很好的教學(xué)效果,。

通過人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，我校形成了適合各專業(yè)特點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新”的育人目標(biāo),，積極培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù),、管理一線的實(shí)用型技術(shù)技能人才,，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。

2.3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn),，吸納社會資源,，校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)營主體多元化的途徑,。與行業(yè)企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃,，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)。從生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境,、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì),，企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式等方面營造真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍,，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)環(huán)境一體化,，滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的需要，滿足職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定的需要,，滿足面向社會技術(shù)服務(wù)的需要,。

2.4教師隊(duì)伍建設(shè)

一是從專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)入手，完善學(xué)校各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)及教師激勵(lì)制度,，將曾勝,、李昌清2位老師培養(yǎng)成市級專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)年輕老師成為骨干教師,。

二是以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，制定了一系列教師培養(yǎng)制度，開展教師微型課,、說課比賽和青年教師教學(xué)比武,、教師演講、老教師示范課,、新教師展示課,，提升教師基本功,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。

三是積極鼓勵(lì)教師參加市教育局,、人社局組織的各類培訓(xùn),，2023年，學(xué)校共組織10批教師和管理人員到長沙,、株洲,、湘潭參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育改革的政策措施和先進(jìn)教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)管理水平,。通過培訓(xùn),，進(jìn)一步開闊教師視野，更新教師教育理念,，更好的推進(jìn)教育教學(xué)改革,。

四是6月份聘請8名省級專家開展全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教職工責(zé)任心,、進(jìn)取心,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

2.5課程建設(shè)

依據(jù)教育部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進(jìn)步需要，我校深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研,，了解行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,、職業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求,、職業(yè)發(fā)展和崗位對工作能力的要求等情況,，明確專業(yè)定位，根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求,，構(gòu)建并不斷完善以能力為本位,、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系,；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例,，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，選用規(guī)定教材,；大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué),、實(shí)訓(xùn)一體化,，學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。

2.6立德樹人

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先”的辦學(xué)理念,，創(chuàng)造性地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教育全過程,，春風(fēng)化雨，立德樹人,。

一是環(huán)境化人,。修建孔子塑像，君子九思,、古代八德文化墻和古代六藝宣傳欄,，在教學(xué)樓走廊上方懸掛名言警句，在教室內(nèi)外部粘貼國學(xué)格言,，同時(shí)統(tǒng)一以“孝暖人間,，禮行天下”和“君子九思”為內(nèi)容的書法作品布置教室，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻浸潤在國學(xué)文化的氛圍中,，達(dá)到潛移默化,，潤物無聲的目的。

二是課堂育人,。學(xué)校編撰了《國學(xué)精萃》校本教材,，開設(shè)了《國學(xué)經(jīng)典賞析》等傳統(tǒng)文化課程，進(jìn)行了規(guī)范化的國學(xué)課程設(shè)置,，同時(shí)實(shí)行晨誦,、感恩、暮省等“一日禮儀常規(guī)”,。

三是活動塑人,。開展“禮行天下”文明禮貌活動月，舉行千人簽字儀式,、“校園禮士評選”活動,、“禮在我心中”演講和國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽；設(shè)立文明禮儀崗,，開播“禮行天下”專欄,，唱文明歌曲；開展志愿者服務(wù),、消防安全演練和法制教育,，開設(shè)道德法庭，開展國學(xué),、書法,、攝影、籃球,、笛子等豐富多彩的社團(tuán)活動,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入眼入腦入心,，校風(fēng)煥然一新：課堂上課秩序井然，食堂就餐文明和諧,，校園打掃認(rèn)真仔細(xì),，助人為樂，拾金不昧事跡層出不窮,。

2.7教學(xué)方法改革

隨著社會的快速變革和教育目標(biāo)的多元化,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，缺乏主動性和創(chuàng)造力,。因此,，我們需要對教學(xué)方法進(jìn)行改革，使之更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。

首先,，我校改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將學(xué)生作為教學(xué)的主體,，提倡探究式教學(xué)。以問題為導(dǎo)向,，通過學(xué)生自己思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。教師扮演導(dǎo)師的角色,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們提出問題、尋找答案,，并進(jìn)行討論和合作,。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

其次，我們利用現(xiàn)代科技手段改進(jìn)教學(xué)方法,。在現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的時(shí)代,，教學(xué)手段也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。教師利用多

媒體教學(xué),、網(wǎng)上教學(xué)等現(xiàn)代科技手段,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣、直觀形象,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,。另外，利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源,，教師搜集和整理教學(xué)資料,，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和信息,。這樣可以讓學(xué)生更廣泛地接觸和應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。

再次,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只注重知識的灌輸,，缺乏對學(xué)生能力的培養(yǎng),。而現(xiàn)代社會對人才的要求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，需要的不僅僅是掌握知識,，還需要具備創(chuàng)新,、合作和團(tuán)隊(duì)精神等綜合能力。因此,，在教學(xué)過程中,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力,、溝通能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，使他們能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。

最后,，我們將評價(jià)方法與教學(xué)方法相結(jié)合,。傳統(tǒng)的評價(jià)方法主要以考試為主，注重學(xué)生對知識的掌握程度,。而現(xiàn)代的教學(xué)方法更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),。因此，我們改變評價(jià)方法,，注重對學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行評價(jià),。采用多種評價(jià)方式，如作業(yè),、小組討論,、課堂展示等，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力,。通過這樣的評價(jià)方法,，更好地激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動力和積極性，同時(shí)也能夠更好地指導(dǎo)教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3. 服務(wù)貢獻(xiàn)

3.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)

我校堅(jiān)持“德育為先、技能為本,、立足交通,、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，經(jīng)過數(shù)代人的艱苦奮斗,，學(xué)校被邵陽市人力資源和社會保障局,、邵陽市交通運(yùn)輸局,、邵陽市交通警察支隊(duì)等部門確定為機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地,、道路運(yùn)輸從業(yè)人員資格培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)基地,。憑借自身深厚的師資力量及先進(jìn)的設(shè)備優(yōu)勢，為市縣培養(yǎng)和培訓(xùn)了大量一專多能的技能人才,，年培訓(xùn)量達(dá)20000余人次,。

3.2服務(wù)地方發(fā)展

學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，專業(yè)設(shè)置貼近市場需求,，學(xué)生管理嚴(yán)格,，校企合作密切，累計(jì)向社會培養(yǎng)輸送合格的中等職業(yè)技術(shù)人才15000多人,，對邵陽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2023年，我校完成道路運(yùn)輸從業(yè)人員培訓(xùn)共計(jì)2500人次,，為國家交通事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),。舉辦5期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)班，共計(jì)培訓(xùn)150人,。

3.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興

學(xué)校通過機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)基地,、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地、道路運(yùn)輸從業(yè)人員資格培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)基地,，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了大批技術(shù)型人才，同時(shí),，武岡市黃荊鄉(xiāng)作為我校鄉(xiāng)村振興的定點(diǎn)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn),，我校通過送技術(shù)下鄉(xiāng)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民開展養(yǎng)殖,、種植,、觀光旅游等項(xiàng)目開展，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

4. 文化傳承

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,、德育為先的教育理念，以中華傳統(tǒng)文化為德育工作的文化基礎(chǔ),，倡導(dǎo)古代君子文化和“古代八德”,，以“孝”和“禮”為德育工作的切入口，并圍繞“孝暖人間,，禮行天下”的主題開展豐富多彩的德育活動,，讓學(xué)生在活動中初步感知傳統(tǒng)文化，并初步學(xué)習(xí)和踐行古代君子行為,。

學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn),，將傳統(tǒng)文化貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,，堅(jiān)持“一日三課”：晨誦、感恩操,、暮醒,；每月舉行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背誦比賽等。每學(xué)期開學(xué)第一周,，在開學(xué)第一課活動中傳承工匠精神,，讓學(xué)生懂得崇尚技術(shù)，尊重勞動,。

5. 國際合作

學(xué)校加強(qiáng)國際交流合作,，開設(shè)德國“雙元制”班。為確保德國雙元制職業(yè)教育順利實(shí)施,，校長姜校長在赴德國考察學(xué)習(xí)的時(shí)候,，與德國WBS教育集團(tuán)開展合作，開設(shè)了“雙元制”班,，實(shí)行“3+3模式”,，即考核合格后，去德國培訓(xùn)3年,，工作3年,。其后學(xué)生可繼續(xù)留在德國工作，也可回國發(fā)展,。目前學(xué)校有5名學(xué)生成功赴德國留學(xué)工作,。

6. 產(chǎn)教融合

學(xué)校現(xiàn)已與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系,，分別與邵陽市上海大眾4s店,、南京長安汽車制造有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司,、邵陽龍騰汽車銷售服務(wù)公司,、邵陽天驕汽車銷售服務(wù)有限公司等企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，參與合作的企業(yè)對學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在技術(shù),、設(shè)備等方面給予了一定的支持,。

近幾年我校廣泛建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)了與企業(yè)之間的合作,，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)提供了良好的平臺,。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同制訂了頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃；開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練,，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試,，學(xué)生畢業(yè)后100%拿畢業(yè)證和技術(shù)等級證。學(xué)校建立了學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中的有關(guān)問題,，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序,。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，班主任作為學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系人,，駐廠專門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理,，及時(shí)聽取企業(yè)對學(xué)生的要求，把學(xué)生頂崗就業(yè)工作落到實(shí)處,。

產(chǎn)教融合的發(fā)展,，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)提供了良好的平臺，提升學(xué)生的技能水平,，學(xué)生畢業(yè)后能夠100%獲得畢業(yè)證和技能等級證,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作后，在實(shí)習(xí)期內(nèi)就可以適應(yīng)崗位的要求,。

7. 發(fā)展保障

7.1辦學(xué)場址

學(xué)校分為梅子井,、雨溪橋和塔北路三個(gè)校區(qū)，分別開展職業(yè)學(xué)歷教育,、駕駛員培訓(xùn),、道路運(yùn)輸從業(yè)人員培訓(xùn)業(yè)務(wù)。學(xué)校共占地486畝（309643.85平方米）,，具備滿足體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉身體需要的300米環(huán)形跑道田徑場,，并建有校園網(wǎng)站。學(xué)校校舍建筑面積65107.85平方米,，包括3棟教學(xué)樓,，1棟科教樓，1棟實(shí)訓(xùn)樓,，6棟學(xué)生公寓,，1棟學(xué)生食堂，教學(xué)實(shí)訓(xùn)室,、教學(xué)用機(jī)房、公用衛(wèi)生間,、校園廣播室,、多功能報(bào)告廳、學(xué)生活動中心等,，其中實(shí)訓(xùn)場所建筑面積15657.98平方米,。

7.2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備

學(xué)校現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備6640套,，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值2700萬元,。2023年，學(xué)校在用于擴(kuò)建設(shè)施和增加教學(xué)設(shè)備,、儀器,、等辦學(xué)投入317余萬元,。

7.3圖書規(guī)模

學(xué)校現(xiàn)有各類適用圖書48683冊,，其中紙質(zhì)圖書28683冊,，電子圖書20000冊。

7.4數(shù)字化建設(shè)

學(xué)校2023年11月已研究決定建設(shè)完整統(tǒng)一,、技術(shù)先進(jìn),，覆蓋全面、應(yīng)用深入,，高效穩(wěn)定,、安全可靠的智慧校園，預(yù)計(jì)2024年6月前可建成,，只會校園建設(shè),，可消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級統(tǒng)一信息系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)部門間流程通暢,，可平滑過渡到新一代技術(shù)，對校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù),。建設(shè)內(nèi)容：有線無線一張網(wǎng),；智慧校園一平臺；校園一卡通系統(tǒng),；校園安防防控體系,；智慧教學(xué)；數(shù)據(jù)中心,。

7.5經(jīng)費(fèi)保障

2023年財(cái)政撥款2918.37萬元,，其中：當(dāng)年預(yù)算1581.71，上年結(jié)轉(zhuǎn)1336.61萬元（標(biāo)明中職生均撥款的1197.67萬元）,。

8. 面臨挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)1.師資力量薄弱,。打造一支精簡高效的學(xué)校管理隊(duì)伍、具有專業(yè)前沿知識和先進(jìn)教育理念的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的有力保障,。近年來,，由于邵陽相對偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,，教師待遇較低,，造成教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，招聘也困難,。造成學(xué)校教師數(shù)量不足,，同時(shí)師資結(jié)構(gòu)也不盡合理。

挑戰(zhàn)2.資金問題，政府對職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入還不夠,，尤其在師資的培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方面,。同時(shí)，政府還缺少激勵(lì)本地企業(yè)參與技工教育的制度,，導(dǎo)致校企合作“一頭熱”的現(xiàn)象,。

挑戰(zhàn)3.招生問題，在每年職業(yè)學(xué)校招生的過程中都發(fā)現(xiàn),，市民對職業(yè)學(xué)校的教育不甚了解,，甚至出現(xiàn)“歧視”的情況，歸根結(jié)底是職業(yè)教育還沒能得到充分的認(rèn)可,，主要原因還是職業(yè)教育宣傳力度不夠,，職業(yè)教育的質(zhì)量還有待提升。